Bord Dubh Dijiteach don Churaclam: Athruithe an Bhéim Foghlama

Gach Catagóir

clár diograiseach don rang

Tá an bonn dígiteach scoile ag athrú ar fud timpeallacht an múinteoireachta. Níl aon úsáid aici ach mar eigréadán idirghníomhach a ligann (nó a chumasann) na n-oidi le cúrsaí a thabhairt le hiomlán meánmheasúnacha, ach féadfaidh siad pictiúir a ghrianghrafu freisin. Tá sé lánleithscéal teicneolaíochta aici, mar shampla écrán a fhéadfadh tuiscint le glacadh, nasc intine agus cumas a bheith ag comhrá le gairid de chineálacha uathu i gcónaí mar chámraí dígiteacha. Ní hé sin aon scagaire ó shistém oibriúcháin agus cuireann sí go soiléir fáilte roimh na n-oidi chun smaoineamh a chur i gcomhar leo féin. Is é sin, is cosúil go mbeadh scríobh chuig an bhord bán líne ina ndearnadh go coitianta mar chun críochnú nó labhairt dóibh. Cionn go bhfuil roinnt scénariotha ag gcuireadh ar roinnt roghanna - ón Bhéarla ar an mbonn dubh go dtí Béarla i mo chluasa, tá méid saor iontu chun tús a chur le dul i ngleo; bíonn cuid den phobal níos faide ná daoine eile agus nuair a bhíonn an cineál duine seo ag feitheamh liomsa le heitleáin ag imirt teanga amach nó isteach, bíonn sé cinnte acu nach bhféadfadh siad a fheiceáil go soiléir nó a gcumhdach a choimeád. Idir gníomhaíochtaí an bonn dígiteach atá cabhrú le foghlaim as fada, tacaíocht do shaolanna mí-léirithe foghlama agus fostaíocht an tsaothar bród.

Foilseacháin Táirgí Nua

Le bharra díjitil sa seomra scoile, taispeánann go leor buntáistí feidhmeacha. Aon: déanann sé cúram ag cruthú timpeallacht gan páipéar, ag glacadh leis an iarratas (go rialta) ar n-ionscair phhísiceál mar scuab agus marcála bord etc. Dó: tarlaitheann sé comhoibriú chrua idir daltaí agus múinteoirí. Is féidir ceisteanna a chur thar an líonrúchán, ionas gur féidir le léigintithe a bheith ina chónaí roimh écrán ríomhaire acu féin, agus ag dul i gcás na ndaltaí a chur isteach téacs nó a dhéanamh ar chúrsaí eile go díreach ar a gcuid deasc. Tá obair soiliúnaigh oideachais chugainn go héasca faoi choinneál cáilíochtaí, agus is féidir leo úsáid a bhaint as mhatérialacha díjiteacha mar scríobh ceol agus toilsiúcháin oideachais fuaime agus íomhá. Tá an bord ag Wanshi interactiv, ag cuimhnimh ar chomhthéacs do pháirtmhairiú dá ndaltaí i lámhshaol agus ag bogadh an currachú isteach san ábhar. Déanann sé freisin an méid oideachais a athrú go soiléiriúil agus go fearr. Mar sin féin, nuair a bhfuil úsáideoirí ag brabhsáil ar an bhbard díjiteach, beidh an tSeirbhís Oideachais ag foghlaim ón fhiosrúchán sin agus ag simplifiú an obair. Go maith, tá imreacht mór agár bard díjiteach – cén tuairim atá ag múinteoirí ar a n-oibre nó céard a théann siar don mhéid sásta atá ag na ndaltaí.

Leideanna agus Trúis

Cad é an bogearraí a úsáidtear le haghaidh comhartha digiteach?

23

Aug

Cad é an bogearraí a úsáidtear le haghaidh comhartha digiteach?

Feic Níos Mó
Cumhacht idirghníomhaíochta: Tairbhí ó phainéal phláta idirghníomhach san oideachas

09

Sep

Cumhacht idirghníomhaíochta: Tairbhí ó phainéal phláta idirghníomhach san oideachas

Feic Níos Mó
Fornóirí Síneálaíochta Digiteach: Do Bhogearraí ar na Beart Is Fearr sa Ghnó

17

Dec

Fornóirí Síneálaíochta Digiteach: Do Bhogearraí ar na Beart Is Fearr sa Ghnó

Feic Níos Mó
Ardaigh Do Scagbhearthóireacht Thalamh le Síneadh Digiteach

04

Nov

Ardaigh Do Scagbhearthóireacht Thalamh le Síneadh Digiteach

Feic Níos Mó

Faigh Cáipéis Shaor

Tabharfaidh ár leasaithe contuithe chugat go luath.
Email
Ainm
Ainm na gCuideachta
Teachtaireacht
0/1000

clár diograiseach don rang

Fiontrú Interacta

Fiontrú Interacta

Is lena n-úsáidí mar a dhéanann beart den chuid is mó de ghnéithe ar fheabhsú don phainéal digiteach glas é a gcumas ar pháirt a thógáil i mí-riail foghlama idirghníomhach Má tá na daltaí ag tabhairt béim ar an scáileán, bíonn siad ag obair go díreach leis an ábhar féin agus déantar léarscáil níos cuimsitheacha agus níos feabhraíoch. Cómhpháirtíocht mar sin cabhrann le cruthú timpeallacht scoile atá intleachtach faoi láthair, ina bhfuil na páistí curtha i gcás ceisteanna a chur, triail a dhéanamh saorách agus a gcumaisc féin a léiriú - céim a léiríodh ón taighde ar an méarográfaidh go bhfuil sé criticiúil do theirbhealaíocht a gcogaint.
Eascáil Nios Fearr

Eascáil Nios Fearr

Tugann an pleanáil digiteach rochtain níos fearr ar fad do mhúinteoirí agus do na daltaí Le feidhmchláracha cosúil le mheasmhachadh, meascadh agus comhrátheo-fuaim, tacaíonn sé le daltaí le hiobairtí, cinntimid go mbeidh gach duine cothrom fé chéile i gcás oideachas. Mar sin féin, is féidir leis an gcumas cáipéis agus comhrá a shábháil agus a roinnt, bíonn na daltaí in ann an-mhír a athscrúadh ag a gcéad ainm agus ar bith a n-ábhar. Tosaíonn an seans seo a thabhairt dóibh ciall difriúil agus cabhrann gach mac léinn a rafaidh a gcéad íocaíocht.
Iompair Snamhach na n-eolaíochtaí Digiata

Iompair Snamhach na n-eolaíochtaí Digiata

Tá comhthionndódacht dírithe le n-eolaíochtaí digiata ag an mbord dubh dijiteach. Trí stilleanna a úsáid, téacs agus graficí, is éasca léiriúchán foghlama a chur ar fad don mhac léinn; 'clipeadh ar' foghlam is éasca mar a dhéanann duine nóiméad de na nasc seo a ghleasadh isteach ar do spás oibre nuair a thagann siad chun cinne. Is féidir le múinteoirí cúnta fheiceálacha a chur i gcrích i gcás teacht, cosánraí, nó íomhánna beartaithe; bíonn an-tairbhe againn as sin chun na hathrúcháin atá ann cheana féin ina n-ábhar amháin a bheith ag foghlam leis an intleacht gan aon eispéireas eile. Déanann cumas na n-eolaíochtaí seo scileanna teangacha agus théamaí theoraithe a chur i bhfeidhm go soiléiriúil. Mar thoradh air sin, déantar an-toradh ar fhorbairt an-tiomlaithe agus brónfáidh mac léinn ar fud na hÉireann.
email goToTop