Хамтран Ажилладаг Зөөврийн Хөрөнгө: Хөтөлбөрийг Нэмэгдүүлэх Програм

Сургалтын програмд интерактив босоо таблоны үндсэн хэрэгслүүд

Давталтанд нэмэгдэх чадварыг хамгийн ихээр хэрэгжүүлэх

Интерактив талбай панель (IFPs)-ийн дамжуулалт нь оюун ухааны туршлага болон суралцах чадварыг нэмэгдүүлэх зорилгоор ажиллах үйл ажиллагаагаар сургуулийн эрсдэл, суралцах хөдөлгөөнийг нь нэвтрүүлэх боломжийг олгодог. Эдгээр табло нь интерактивчлаг, баг шатанд хамтран ажиллах үйл ажиллагааг холбосон бөгөөд зочид туршлагаас ихээр динамик байдлыг гаргаж байна. Санаачilan статистикийн мэдээлэл нь IFP-ийг ашиглах сургалтын байгууллагуудад маш ихээр суралцах үр дүнтэй болохыг тодорхойлсон бөгөөд суралцагчдын хамгаалалт, сургалтын чадвар нь нэмэгдэж байна. Жишээлбэл, IFP-тай тээвэрлэгдсэн ангиудад суралцагчид реаль цагдаагийн симуляци, хамтран ажиллах үндэслэлүүдээр суралцах чадварыг, суралцах хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэх боломжтой. Зүйлс, мэдээллийг зөвлөх, хариуцлагаар суралцах боломж нь суралцагчдын суралцах туршлагаа ихээр сайжруулж, суралцахад туслахад тусална.

Ялгарахgui нь өөрчлөгдөх шинж чанар

Хичнээн сургамжийн төрлүүдэд зориулсан байхад ИФП-ууд нь хамгийн их гучигддэг байдлыг олгодог учраас эдгээр нь боловсролын талбарт ашиглагдах анхны үйлдлийн хэрэгслүүд болох ёстой. Эдгээр таблоууд нь зураг, дуу, үзэсгэлэн гэсэн сургамжийн төрлүүдийг зөвшөөрдөг бөгөөд тохиромжтой зүйлсийг харуулж чаддаг. Олон улсын сургуульчид ИФП-г ашиглан бүх талын сургуульд оролцох орчин үеийн боловсролын орчинд оруулахад ямар хандалтыг хийсэн эсвэл хэрхэн ашиглах вэ гэдгийг тодорхойлсон тохиолдол судалгаанууд байдаг. Жишээлбэл, өөрөөр суралцах шаардлага тус бүртэй сурагчдын хувьд интерактив босоо таблоууд нь тухайн сурагчдын хэрэгтэй байдлыг хангах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь сургалтын үр дүнг ихээхүүн хөгжүүлсэн. Хөгжим, боловсролын програмуудад өөрөөр суралцах төрлүүдийг хангах нь боловсролын үр дүнтэй харьцуулахад их хэрэгтэй бөгөөд бүх сурагчдын хамгийн сайн үр дүнгээр илэрхийлэх боломжийг олгоно.

Зүйл мэдээллийн үзүүлэх, хариу цуглуулах ажилыг хурдан хийх

Интерактив бусад panel-ууд нь зүйлсийн хуваарилгыг хурдан болгоод суулгамжийн амжилтыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг, дараа нь хариуцлагатай мэдээллийн системийг оролцуулах боломжийг олгодог. Багш нар эдгээр panel-ууд дээр материалуудыг хуваарилж чаддаг, зүйлсийн хуваарилгын цаг хугацааг багасгэж, үндсэн зорилго нь хичээллэхэд төвөгтэй болгоно. Танилцуулалт, шалгалт гэх мэт функцуудтайгаар IFP-ууд нь хичээл дээрх динамик хариуцлага, сурагчдын сургалтыг нэмэгдүүлэх, ялгаруулалтыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Эдгээр хариуцлагатай функцуудыг ашиглах програмууд нь сурагчдын хамтран ажиллах, хичээлийн ялгаруулалтыг сайжруулахад тусалдаг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн амжилттай сургалтын арга замыг бий болгодог. Зүйлсийн хуваарилгыг хялбарчлах, интерактив шалгалтуудыг интегрэхээр IFP-ууд нь сургалтын процессыг сайжруулдаг, энэ нь багш нартай, сурагчидтай хамтран сургалтыг ихэвчлэн дотоод, үр дүнтэй болгож байна.

Тоймын хамтран ажиллах систем

Интерактив бусад хавтгай зураглал (IFPs) төрөлхийн баг туршлагын дээр тогтоосон ойролцоо үүсгэж, илүү их ажилчид нэгэн цагт яриа хийх боломжийг олгодог. Энэ чадвар нь оюун ухааны салбарт анхны үед олон хүндэтгэлтэй сургалтын орчинд орохыг зөвлөж, сургуульчид нэг зураглалаар нэгэн цагт асуудлыг шийдэх боломжийг олгодог. Энэ нь тэдний хамтран суралцах, хамтран ажиллах чадварыг нэмэгдүүлэхэд тулгардаг. Төрөлхийн салбар, эмчилгээний салбар мэт салбаруудад IFP-ууд нь симуляцийн сценариудад олон хүн нэгэн цагт хамтран яриа хийх боломжийг олгодог. Судалгаануудад харвал, IFP-тай адилхан түүхүүдээр сургалтын орчинд ороход хамтран ажиллах нь сургалтын үр дүнгээ сайжруулах, чадварыг хадгалахад томоохон нөлөөлөхөөр тодорхойлогдсон.

Эх сурвалж, дараах тайлангийн түүхүүд

Адилтгүй үеийн санал хүсэлтийг олгох чадвар нь ямар ч сургалтын програмд амжилттай байхад их хэрэгцээтэй ба IFP-ууд нь энэ үндсэн ажлыг зохицуулахад дуртай бэлтгэлийг авч байна. Эдгээр тавцангүйгээр тохирох үр дүнг шалгах тусамд багтаасан байдаг, энэ нь сургалтын албан ёсоор хамгаалагчид сурагчдын мэдрэмжийг дундаж болон хурдан шалгах боломжийг олгодог. Жишээлбэл, татварын санал асуулга эсвэл интерактив тестүүд нь сурагчдын ажиллагааг хараахан тодорхойлоход тусалж, хөнгөн сургалтын урсгалыг тасарсан байдлаар хамтран ажиллахад тусална. Тодорхойчлон, экспертууд нь адилтгүй үеийн шалгалаа нь мэдлэгийн үр дүнгээ сайжруулахад ихээр тулгардаг гэж боддог, учраас энэ нь хамгийн их анхаарлыг авч, сурагчдыг амжилттай, амьд байдлаар ажиллуулахад тусална. Эдгээр шинэ технологиудыг ашиглахад сургалтын програмууд нь ихэвчлэн динамик, хариуцлагатай сургалтын байгууллагуудыг үүсгэж, үр дүнтэй гаралтай болгоно.

Динамик зураг ашиглан сургалтын зайг сайжруулах

Интерактивчлүүдийн босоо таблоу (IFPs) дижитал банерийн шийдлээр холбоход оюутныг сургах хөршдөө шинэчлэлийн эрхэм зорилгоор өөрчлөгдөнө. Динамик зургуудыг харуулж, эдгээр нэгтгэсэн тогтвортой аргаар суралцах орчинд анхаарлыг нь авч, суралцагчдын ангарагчид дахин дахин сургах боломжийг үзүүлдэг. Динамик зургууд нь зүгээр л үзэсгэлэнтэй байдлаар ч, мэдээллийн байдлаар ч ажилладаг учраас сурталчлагчдын туслахад тусална. Зургийн зөвлөх судалгаануудад харвал, зургийн стимул нь суралцах үр дүнг сайжруулахад ихээр хамаарна. Интерактив технологи ба эрсдэлтэй зургуудын хамтран ажиллах нь анхаарлыг ихээр хангаж, сургалтын цагийг иммерсив эзэнт газарт шилжүүлнэ.

Интерактив таблоу болон өөрийн цагийн киоскнуудын хамтран ажиллах

Өөртөө служилэн газар тогтоож буй интерактив хатуу зургийн дэлгүүрүүд (Interactive Flat Panels) болон өөртөө служилэн киоскүүдийг нэгтгэхээр сурах анхны санаагаа илүү эргэцтэй, интерактив байдлаар оруулж болно. Энэ нэгтгэл нь киоскийн програм хангамжийг ашиглан хэмжээний сурах материалуудыг тусдаа авах боломжийг олгодог. Өөртөө служилэн киоскүүдийг IFP-тай нэгтгэхийн хамгийн том аюулгүй нь мэдээллийг авахад ихэвчлэн эрчимтэй болгоход, хүндэтгүй контентыг хувийн сурах ханшлуудад хамааран үзүүлдэг. Жишээлбэл, энэ нэгтгэлийг ашигласан байгууллагууд нь сурагчид ямар ч инструкторын давуу талгүй өөрийн хурдтайгаар материалуудыг судалж байгаа учир сурах үр дүнтэй харьцуулахад сайжруулсан гэж үзсэн. IFP болон киоскүүдийн эргэлтийг нэгтгэсэн энэ шийдэл нь технологийг амжилттай хэрэглэж, соврем сурах орчинд хамгийн тохиромжтой байдлыг олгодог.

Корпоратив хүн амыг IFP-тай хамтлагчдыг сайжруулах

Онгой луу орших жилүүдэд ихэнх байгууллагууд Interactive Flat Panels (IFPs) гэсэн технологийг ашиглан ажилтнуудын чадварыг нэмэгдүүлэхэд амжилт хүсье. Жишээлбэл, "Корпорацийн Сургалтын" түүхэнд нь гарсан санал хүсэлт нь IFPs-г сургалтын үед ашиглахад хамгийн их 25%-аас илүү проектүүдийн дуусах хурд нэмэгдсэн болохыг харуулсан. IFPs-ийн интерактивчлагчид ажилтнуудтайгаа сургалтын материалуудтай нэгтгэлтэй ажиллах боломжийг олгодог. Энэ нь мэдрэмжийг сайжруулах, мэдээллийг удирдах зорилгоор ашигладаг. Мөн эдгээр таблууд нь хамтран суралцах орчинд туслах, багш нарын хамтын ажиллагаагаа сайжруулахад тусалдаг.

Энэ нь байгууллагын статистикт хамааралтай байдаг. Хөгжлийн тайлангийн мэдээлэлээр харвал, IFP-г өмгөөлөгчдийн програмд ашиглах байгууллагууд 15%-аас илүү үр дүнтэй болохыг анхаарсан ба энэ нь зөвлөмжтэй арга хэмжээнд оролцогчидтой харьцуулахад ихэвчлэн амжилттай байна. IFP технологийн ашиглал нь гишүүнчлэлийн чадварыг нэмэгдүүлэхэд нэмэлтээр томъёоны ажиллагааг хурдан болгоход нөлөөлөх боломжийг олгодог. Иймд IFP-г оруулах нь үргэлжлээний хувьд амжилттай байхыг хүсч буй байгууллагуудад хамгийн үндсэн зорилготой болж байна.

Сургууль хариуцлагатай сургалтын хэрэгжил

Улсын бүх сургуулийн дүрсүүд нь оюутнуудыг сургах, сурах чадварыг ажилчлахад IFP-ийг хэрэгжүүлэхийг зөвлөж байна. Эдгээр шинэ үзэлтэй түрээс нь оюутнуудын ажлын дотоод хамтран ажиллахыг ихэвчлэнэ урьдчилсан бол энэ нь оюутнуудын үр дүнтэй холбоотой байдаг. Жишээлбэл, Техасын Леандер Тусгаарлаг Сургууль нь интерактив дисплэйг хэрэглэхэд суурин ажлын сессуудад оюутнуудын хамтран ажиллах хэмжээ 30%-аар нэмэгдсэн гэж CDW-ийн боловсролын стратег Wendy Jones мэдээлсэн.

Оюутнуудын боловсролын санал хүсэлтүүд нь IFP-ийн анхны үр дүнд нөлөөлөхийг хариуцаж байна. Нью Йорк хотын Баягийн сургуульд ажилладаг нэг орчин үеийн боловсролын санаачlag нь эдгээр панелуудын интерактив үзэлт нь коллегуудтай адилтгалын санаачлагыг хамтран суралцах, үргэлжлээгүй санал хүсэлт өгөх орчин үед хамтран ажиллах орчин үеийг бий болгосон гэж зааж байна. Энэ нь тэдний сургалтын чадварыг сайжруулсан бөгөөд энэ нь оюутнуудад хамгийн их хамтран ажиллах, суралцах боломжийг олгодог учраас IFP-ийн боловсролын сан бүрийн дагуу ажиллахад маш том нөлөөтэй гэж баталгааж байна.

Энэ амжилттай түүхүүд нь багшын сургалтын програмуудыг өөрчлөхийн тулд IFP-ийн хүчирхэг чадварыг тодорхойлно. Динамик суралцах туршлага олгоход сумууд нь багшнуудыг 21-р зуун классуудын ихэвчлэн өөрчлөлтийн хэрэгцээнд зөвлөмжтэй болгох, эцсийн дүнгээр сурагчдын хамгаалалтанд илүү үнэт зүйл үзүүлэхийг зөвшөөрнө.

АИ-г ашиглан хувийн сургалтын бусад замуудыг шинжилгээ

Өртөгчидийн хариуцлага болон саналыг ашиглан нэвтрүүлэгч бодит танилцуулга (AI) системүүд нь шинжлэх ухааны үндсэн дээрх оюун ухааны эзэмшлийг ихэвчлэн өөрчилж байна. Эдгээр томъёо бүхий системүүд нь хамтран ажиллах зөөврийн цахилгаан цомын бүтцийн дотор өгөгдлийг ашиглан үндсэн үүрэгтэй, өөрчлөгдөхөд зориулсан сургалтын замуудыг үүсгэнэ, тиймээс үндсэн хэрэглэгчийн оюун ухааны эзэмшлэл нь ялгарч, амжилттай байна. Жишээлбэл, AI нь суралцаагчийн явах байдлыг дагах, алдаа гарсан хэсгүүдийг тодорхойлох, тайлбарлагч материалуудыг санал болгох зориулалтаар ойролцооныг бататгахад ашигладаг. Технологийн мэргэжлийн тогтоосон тохиолдолд, оюун ухааны талбарт бие даасан өртөгчидийн хариуцлага нь хурдан нэмэгдэх боломжтой, тиймээс мэдээллийн өртөгчидийн хариуцлагатайгаар сургалтын тодорхойлолтуудыг өөрчилж, оюун ухааны үр дүнг сайжруулах боломжтой. Энэ нь сургалтыг лавлахад зөвлөгөөтэй байдаг, гэхдээ өөрчлөгдөхөд зориулсан.

AR/VR-ийн нэвтрүүлэг болон зөөврийн сургууль

AR/VR технологиудыг интерактив босоо таблоууд (IFPs)тай нэгтгэх нь суралцаагчид хамгаалах, татгалзах имерсив сургалтын туршлага хөгжүүлдэг. Виртуал тэмцээнүүдийг болон интерактив симуляцийг оролцуулж, AR/VR нь сургалтын анхны орчин үедхийн хязгаарыг хэрэгжүүлэх, абстракт үгсийг зөвхөн мэдээлэл болгон нэвтрүүлэх боломжийг олгодог. Смарт сургууль экосистем нь энэ нэгтгэлийн чадварыг агуулдаг, дигитал технологийн тусламжтайгаар сургууль, суралцаагчдын хооронд хамтран ажиллах чадварыг нэмэгдүүлдэг. Жишээлбэл, энэ үеийн хөдөлгөөнд хөгжүүлэгчдийн дүнгээр AR ба VR-ийн хэрэгслүүдийг ашиглахад амжилттай явуулсан байдаг. Иймд сургал, сургалтын удаан үеийн зорилго нь AR/VR-ийг ашиглан суралцаагчид дижитал үеийн хүсэлтэд зориулан дээшлүүлэх, ихэвчлэн интерактив, санаа зовлонг нөөцтэй сургалтын газар хөгжүүлэх ёстой.

Түгээмэл асуултууд

1. Интерактив босоо таблоуудыг сургалтын програмд ашиглахад ямар хүрээлэн байна вэ?

Интерактив босоо табло нь хамтран ажиллах чадварыг нэмэгдүүлэх, зориулалтын сургалтын хөршдөө шийдэх, мэдээний үзүүлэхийг эргүүлэх, хэрэглэгчид хоорондоо илүү их ажиллах боломжийг олгодог, дараах цагт хариуцах, дижитал шийдлийн хувьд гар утасны зургуудыг харуулж болно.

2. Интерактив босоо табло нь яаж зориулалтын сургалтын хөршдөө шийдэх вэ?

Тэд эмчлэг, зөгнөлтөөсөө, кинестетик суралцагчдын хэрэгслээ шилжүүлэх боломжийг олгодог учраас бүхэлдээ сургалтын хөршдөө шийдэнэ.

3. Интерактив босоо табло нь корпоратив сургалтаас ашигладаг уу?

Тийм, тэд хүн амын чадварыг нэмэгдүүлэхэд ашигтай бөгөөд хамтран ажиллах чадварыг нэмэгдүүлэх, хамтран ажиллахыг нөөцлөх, сургалтын үр дүнг сайжруулахад ашигладаг.

4. Интерактивчлолтой тэгш босоо зураг нь бусад технологуудын тухай ямар хамтаар ажилладаг вэ?

Эдгээр нь дижитал цаасан жишээ, өөрсдийн газар суулгах киоскүүдтэй хамтран ажиллахад эргэлзээтэй, интерактив боловсролын орчин үедээ үүсгэнэ.

5. Эцсийн үеийн тэмдэглэл нь Интерактив хавтгай самбар технологи?

Эцсийн үе нь AI-г ашиглан өндөр боловсорлын замыг шаарддаг болон AR/VR-ийн хамтран ажиллах иммерсив боловсролын үеийг оруулна.