Bord Rang Smárta: Athrú an Aonair Rang

Gach Catagóir
EN EN

bord rang smaointe

Tá Bord Ciorcalaithe Smaointe ag comhthógaint idir teicneolaíocht nóiméadach agus mothóidí foghlama traidisiúnta. Is é an bard bánchumarsáideach pointe seiceálaíoch don mórán de na gcinntí i gcathair foghlama. Tagann sé a chur in iúl ar chontéinead fuaimeolaíoch; tacaíonn sé le hionchur réadta idir an léiritheoir agus grúpaí míreora; agus is féidir leis freisin a bheith mar phróduct soifte tábhachtach chun cabhrú le foghlam. I bhfeidhm idirnáisiúnta na téicneolaíochta tá cumas scileadh, cúigheadh idirnáisiúnta agus comhroinnt le gach cineál de phrógramaí eolais foghlama. Tá sé ag déanamh tarraingt thar mórán de na n-eagrumacha, leibhéal scoileanna agus modhanna foghlama. Is í díreachnacht úsáideora an bhoird ciorcalaithe smaointe atá ag ligean do mhúinteoirí bogadh idir na nascanna gan amachas, ag cinntiú go dtiocfaidh mic léinn isteach agus ag cruthú timpeallacht foghlama níos seiceálaí.

Táirgí coitianta

C-sraith IR Touch Frame 43 orlach FEICHEAINT MÍRÍ

C-sraith IR Touch Frame 43 orlach

Painéal Idirghníomhach 16 sraith 85 orlach FEICHEAINT MÍRÍ

Painéal Idirghníomhach 16 sraith 85 orlach

Painéal Idirghníomhach 18 sraith 65 orlach FEICHEAINT MÍRÍ

Painéal Idirghníomhach 18 sraith 65 orlach

Painéal Idirghníomhach 18 sraith 86 orlach FEICHEAINT MÍRÍ

Painéal Idirghníomhach 18 sraith 86 orlach

na himreanna dona leabharlanna eolaíochta níos mó agus praktaiceach Tessellated tacaíocht líonra. Ar dtús, tugann sé ar fad atá anois ar bun "multimedia": in éineacht le sin, deir na mac léinn leo féin '', cruthaigh dréimire'', nó 'cuardaigh focal. An traidisiúnta seansóireacht rang. Dara, is féidir leis dul chun cinn ar interactiviti. Mar sin, ní hé láthair ag na mic léinn ach amharc ar fhocal an múinteora, ach go bhfuil an deis acu freastal ar díospóireachtaí agus gníomhaíochtaí iad féin. Mar shampla, b'fhéidir nach gcuirfidh na daltaí obair scríofa roimh réimsí ar ríomhaire amháin nó glacadh ar pháipéar. Tríú, is é sin a chuirtear béim ar eficiúnas sa phríomhchur agus comhoibriú na gcúrsaí. Cén tuairim a bhainfeadh amach ama do na míleata céimeanna agus slaidí a úsáid daoine nuair a bhíonn orduithe (go minic le cúram mór)? Ceathrú, ligíonn an bord clasaí smaithe scileanna ionline, cinntiughadh go bhfuil tiomantas gan briseadh chuig léamhacha nuair nach bhfuil tú faoi láthair ar bith sa domhan. Cúigiú, is é sin a thugann saineolas do na mic léinn don ábhar atá dominíoctha ag teicneolaíocht. Leis an scagaire seo i gceart, tá siad ag tosú ar aghaidh i litríocht digiteach agus forbartha scileanna. Armtha lena n-aimseara, déanann an bord clasaí smaithe seansóireachtaí traidisiúnta i gcónaí nua-aimseartha, eficiúin, agus meascán mac léinn.

Nuacht is Déanaí

Cad é an Bogearraí is Fearr atá ar Fáil le haghaidh Painéal Touch Idirghníomhach saincheaptha?

23

Aug

Cad é an Bogearraí is Fearr atá ar Fáil le haghaidh Painéal Touch Idirghníomhach saincheaptha?

Feic Níos Mó
Cad é an bogearraí a úsáidtear le haghaidh comhartha digiteach?

23

Aug

Cad é an bogearraí a úsáidtear le haghaidh comhartha digiteach?

Feic Níos Mó
Cumhacht idirghníomhaíochta: Tairbhí ó phainéal phláta idirghníomhach san oideachas

09

Sep

Cumhacht idirghníomhaíochta: Tairbhí ó phainéal phláta idirghníomhach san oideachas

Feic Níos Mó
Painéil Plana Idirghníomhacha Idirleithscéalta: Ardú an Foghlama sa Seomra Scoile

10

Oct

Painéil Plana Idirghníomhacha Idirleithscéalta: Ardú an Foghlama sa Seomra Scoile

Feic Níos Mó

Faigh Cáipéis Shaor

Tabharfaidh ár leasaithe contuithe chugat go luath.
Email
Ainm
Ainm na gCuideachta
Teachtaireacht
0/1000

bord rang smaointe

praghas bord digiteach le haghaidh teagaisc
bord samhraidh ar líne
praghas bord teagaisc digiteach
praghas bord shiománach le haghaidh seomra ranga
scileanna bán glas chumarsáideacha do scoileanna
scileán cainte ar fheabhs
Caint Phoiblí agus Meáin

Caint Phoiblí agus Meáin

Tá cumas ag an bhoird éagsúla is airde chun comhaid meáin éagsúla díreach a thaispeáint, agus is lena n-ardchaighdeán é sin. Sa seomra ranga, tríd úsáid bhideo, pictiúr agus guth, bíonn stílacha teagaisc éagsúla ar fáil do na scoláirí gach áit iad foghlam a fháil go dtí a gcéad féin. Ansin is furasta níos mó an tuiscint a fháil ar an eolas agus bíonn an ceacht uile níos beo níos fearr. Trí phróiseas seo, is féidir le himeartas agus cuimhníocht a fheabhsú go mór. Táthar ag feabhsú ar na hinntiomlán ón foghlaim sa todhchaí, nuair a bhíonn foghlaim fuaithneach agus cluasteach níos tábhachtach mar a dhéanann na modhnaithe teagaisc cabhrú leis an téicneolaíocht. Mar gheall ar an mbord rang smártha, tá sé mar chéim níos fearr ar an mbóthar sin. Le cúnamh an chórais seo, bíonn deis ag na múinteoirí cinntiú ar pháirc níos spásúil agus níos feabhsaithe do pháirtithe foghlama.
Comh-obair Idir-ghníomhach

Comh-obair Idir-ghníomhach

Nóiméad deisúnach eile ar an mborrd cainte smárta is é an tacaíocht a thabhartha don chomhtháthú i réaltacht théarmuigh. Le hathrúchán sprioc-sheolta intuascteach, is féidir le n-úsáideoirí cothrom le chéile comhráchtú leis an borb, ag cur lena chéile timpeallacht foghlama comhtháite. Tugann an ghné seo tacaíocht do phobal oibre agus díospóireachta, ag ligean do na daltaí foghlam a bhaint as a chéile agus scileanna smaoineachta críticiúil a fhorbairt. Mar sin féin, cuireann an chomhtháthú i réaltacht théarmuigh cúnamh faoi choinne an mhúinteora chun cúigreacht a thabhairt go díreach, ag cabhrú leis na daltaí a gcásanna a íoslódáil agus a thuiscint a fheabhsú. Is léir nach gá an rud seo amháin an phróiseas foghlama a fheabhsú ach freisin na daltaí a ullmhú don ghné comhtháite den oifig moderín.
Iompórtú Gan Scéal le H Softear Eogaise

Iompórtú Gan Scéal le H Softear Eogaise

Tá comhpatrónacht ag an bhord rang smárta le gach cineál soiléir oideachais. Is é sin an tainteas a thabhartha don múinteoir chun na hathruithe a chur le chéile go seamraíoch idir iomlán na ngnóthaí agus na n-iarrachtaí; ar aon chumhacht chun dea-thuarascáil a fheabhsú, ar an gcéad cumhacht chun deisithe nua a chruthú do scileanna traenála atá ag ligean do mhic léinn a chothú saor in aisce sna háiteanna difriúla mar thoradh nó mar phrofesáin. Ní féidir leis an mbord comhráire ach teacht mar shampla den múinteoir. Níl rialacha aige féin, ach is féidir leis seasamh mar phlataform don chuid uile de na soiléir oideachais. Ó smaoineamh comhráire go cluichí oideachais, úsáid tescht online nó ceisteanna agus cúram soiléir oideachais éagsúla, beidh sé áitneofar ar do chreidmheanna pearsanta agus do dhlú. Mar thoradh ar an fheabhsú seo is assean éard é lena n-úsáid mar phléasc tábhachtach do scoileanna chun cabhrú leo tar éis an téicneolaíocht a fhorbairt, agus tugann dóibh cás tiormánach san oideachas do pháistí.
email goToTop